Avaliación

Nesta derradeira sesión vimos como podemos avaliar nunha aula de inglés. É importante, á hora de avaliar, controlar tódolos aspectos.

En primeiro lugar, o profesor é quen debe ter todo ben plantexado e analizado, organizado. Debe presentar ó alumnado o primeiro día de clase que vai ser avaliado e que non, como vai ser avaliado, e quen o vai avaliar.

É preciso ter en conta tres aspectos:

1. O tipo de avaliación.

•  Ten a ver con quen avalía. Neste aspecto a avaliación pode ser de tres tipos:
• Auto-avaliación, se o alumnos se avalía a si mesmo.
• Co-avaliación, se os alumnos se avalían entre eles.
• Hetereo-avaliación se é o profesor quen avalía ó alumnado.

• Ten a ver con cando avaliar. Así, pode ser:
• Avaliación inicial. Con esta preténdese diagnosticar os coñecementos previos do alumnado.
• Avaliación formativa. Realízase durante a aprendizaxe, serve para comprobar que a aprendizaxe está a ser efectiva e continua.
• Avaliación sumativa. Esta realízase ó finalizar a aprendizaxe, serve para comprobar qeu se consolidaron as aprendizaxes.

• Existen outros tipos de avaliación
• Saberes (nivel) vs capacidades (competencias).
• Norrmativa vs criterio.
• Directa vs indirecta.
• Subxectiva vs obxectiva.
• Impresións
• Holística vs analítica

É necesario avaliar tamén a escritura e a oralidade. Para este cometido un profesor ou profesora pode servirse de varias ferramentas:

• A folla de control
• A grella de avaliación
• A folla de observación

Unha boa avaliación debe combinar varios aspectos de todos estes recursos. En ningún lugar debe centrarse nun so destes aspectos. Para máis información consultade este prezi.